Qair wspiera edukację ekologiczną uczniów. Startuje program „Słońce i wiatr – na tropie energetycznej rewolucji”

Program, w którym w roku szkolnym 2025/26 weźmie udział 10 szkół, obejmuje scenariusze lekcji, karty pracy i opisy doświadczeń, które pozwalają uczniom w praktyczny sposób odkrywać sposób działania energii słonecznej i wiatrowej. Dzięki dołączonym zestawom inżynieryjnym dzieci budują m.in. kuchenki solarne, testują panele fotowoltaiczne i turbiny wiatrowe, ucząc się jednocześnie pomiarów napięcia oraz analizy danych.

– Nasze farmy wiatrowe i fotowoltaiczne dostarczają dziś energię, która mogłaby zasilić około 1,2 mln gospodarstw domowych. To tyle ile potrzeba dla miasta większego niż Warszawa. Teraz, poprzez długofalowy i ogólnopolski program edukacyjny, chcemy pokazać młodym ludziom, jak to działa – nie w teorii, ale przez praktyczne eksperymenty z tymi samymi technologiami, które sami rozwijamy. Inwestujemy nie tylko projekty infrastrukturalne, ale też w kolejne pokolenia, które będą projektować i rozwijać polską transformację energetyczną – mówi Sylwia Małycha, Communication & ESG Manager z Qair Polska.

Projekt został przygotowany tak, by realizować podstawę programową i jednocześnie inspirować nauczycieli do eksperymentowania oraz prowadzenia zajęć metodą projektową. Każda klasa IV–VIII uczestniczy w pracy nad własnym mini projektem, którego finałem może być wspólna makieta.

– Uczniowie eksperymentują, sprawdzają i sami wyciągają wnioski – dzięki temu lepiej rozumieją, jak działa energia odnawialna i jak nasze codzienne wybory wpływają na świat. Nauczyciele dostają materiały i narzędzia, które ułatwiają prowadzenie ciekawych, nowoczesnych lekcji. Każda z tych lekcji to okazja, by rozbudzić ciekawość i rozwijać kompetencje uczniów, ale też krok w stronę bardziej świadomego pokolenia – dodaje Anna Kościelak, Dyrektor Programu, Fundacja Ogarnij Inżynierię.

W programie „Słońce i wiatr – na tropie energetycznej rewolucji” biorą udział szkoły z różnych regionów Polski, reprezentujące odmienne profile edukacyjne. Jedną z nich jest Polsko-Francuska Niepubliczna Szkoła Podstawowa „La Fontaine”, która od lat stawia na nowoczesne metody nauczania, edukację dwujęzyczną oraz rozwijanie kompetencji przyszłości u swoich uczniów. Udział w projekcie doskonale wpisuje się w jej podejście do nauki opartej na doświadczeniu, współpracy i realnych wyzwaniach współczesnego świata.

– Program „Słońce i wiatr – na tropie energetycznej rewolucji” idealnie odpowiada na potrzeby naszej szkoły, w której duży nacisk kładziemy na edukację praktyczną, interdyscyplinarną i międzynarodową. Uczniowie mogą nie tylko poznawać zagadnienia związane z energią odnawialną, ale także uczyć się pracy projektowej, krytycznego myślenia i odpowiedzialności za środowisko. To doświadczenie, które łączy wiedzę, eksperyment i realne wyzwania współczesnej Europy – podkreśla Przemysław Kujda, wicedyrektor Polsko-Francuskiej Niepublicznej Szkoły Podstawowej „La Fontaine”.

Szkoły, w których będzie realizowany projekt:

• Polsko-Francuska Niepubliczna Szkoła Podstawowa „La Fontaine”
• Szkoła Podstawowa z Oddziałami Przedszkola im. J. I. Kraszewskiego w Wisznicach
• Zespól Szkół Publicznych w Golczewie
• Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Głębokiem
• Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Wierzbicy
• Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Ujeździe Górnym
• Publiczna Szkoła Podstawowa im. Jana Zamojskiego w Byczynie
• Szkoła Podstawowa w Żmudzi
• Szkoła Podstawowa w Borecznie
• Szkoła Podstawowa nr 1 im. Władysława Jagiełły w Pasłęku

„Słońce i wiatr – na tropie energetycznej rewolucji” to projekt długofalowy – jego realizacja zaplanowana jest na rok szkolny 2025/2026 i 2026/2027. W kolejnych edycjach organizatorzy planują rozszerzenie programu o nowe szkoły podstawowe w Polsce. Wszystkie materiały oraz zestawy inżynieryjne pozostaną w placówkach, umożliwiając kontynuację zajęć w kolejnych latach.